به نقل از «ایسنا»

فعالیت ۴۷ معلم ورزش در مدارس آستارا/ زنگ ورزش ساعت محبوب دانش آموزان آستارایی

تاریخ انتشار: ۲۷ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۲۱۴۳۳

ایسنا/گیلان زنگ محبوب ورزش که فرصتی برای شناخت استعدادهای ورزشی و معرفی و پرورش دانش آموزان است با فعالیت ۴۷ معلم متخصص ورزش در مدارس شهرستان مرزی آستارا با جدیت دنبال می شود.

زنگ ورزش و یا به قولی درس تربیت بدنی یکی از ساعات محبوب و پرطرفدار دانش آموزان در مدارس است و نقش ویژه ای در توسعه ورزش قهرمانی دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

خوشبختانه در طول چند سال گذشته و در راستای تحرک بدنی و سلامت دانش‌آموزان زنگ‌های ورزش و تربیت‌بدنی با اهمیت و حساسیت بیشتری در سطح کشور و با حمایت وزارت آموزش و پرورش دنبال می‌شود و توجه به سلامت جسمانی دانش آموزان از مهمترین اولویت‌های آموزش و پرورش شده که براساس سند تحول بنیادین در حال انجام است.

به گفته کارشناسان امر مهمترین هدف از برگزاری کلاس و درس تربیت بدنی در قالب زنگ ورزش مدارس، تندرستی و سلامت دانش آموزان، ایجاد پویایی، نشاط و شادابی دانش آموزان است و به همین خاطر اجرای مطلوب برنامه‌های ورزشی با جدیت در دستور کار قرار دارد.

اینکه قهرمانان از درون ورزش مدرسه ها بیرون می آیند و مدرسه تنها راه توسعه و تحول در ورزش قهرمانی است یک اصل بوده چرا که فعالیت های ورزش در مدارس به عنوان یک نیاز طبیعی و بخشی از تعلیم و تربیت دانش آموزان بسیار ضروری و مهم بوده و از جانب صاحب نظران تعلیم و تربیت نیز تایید شده است. امروزه در نظام آموزش و پرورش جهان دانش تربیت بدنی و علوم ورزشی دارای جایگاهی مهم و با اهمیت بوده و شادابی دانش آموزان را به همراه دارد.

۲۶۷۵ مترمربع فضای ورزشی مدارس آستارا

مدیر آموزش و پرورش آستارا در این رابطه در گفت وگو با خبرنگار ایسنا با اشاره به فعالیت ۴۷ دبیر و آموزگار متخصص و تحصیل کرده تربیت بدنی در مدارس این شهرستان، اظهار کرد: فضای ورزشی مدارس شهرستان مرزی بندر آستارا ۲۶۷۵ مترمربع است.

بیژن خالق وردی پور مجموع فضاهای ورزش مدارس شهرستان آستارا را شامل شش فضای ورزشی(سه مسقف شده، یک روباز و دو ترکیبی) عنوان کرد و گفت: خانه تنیس، سالن ورزشی آزادی، سالن ورزشی انصاری، سالن ورزشی لطف الهی لوندویل و همچنین زمین ورزشی فارابی ویژه فوتسال در خدمت دانش آموزان عزیز شهرستان آستارا است.

وی با اشاره به جایگاه ویژه زنگ ورزش در مدارس، اظهار کرد: درس تربیت بدنی جزو جدانشدنی نظام آموزشی و تربیتی است و اگر می‌خواهیم در ورزش قهرمانی توسعه داشته باشیم باید ورزش آموزش و پرورش را با تخصیص امکانات مناسب متحول کنیم.

مدیر آموزش و پرورش آستارا تصریح کرد: ورزش، بازی و انواع فعالیت های بدنی به دانش آموزان در مدرسه ها این فرصت را می دهد که خودباوری و اتکا به نفس داشته باشند و موفقیت، مشارکت و اتحاد جمعی را احساس کنند.

سرمایه گذاری در ورزش مدارس نتیجه بخش است

خالق وردی پور با اشاره به فعالیت دانش آموزان این شهرستان در رشته های ورزشی والیبال، فوتسال، تنیس بسکتبال، بدمینتون، ژیمناستیک کشتی و فوتبال، افزود: سرمایه گذاری در ورزش مدارس قطعا نتیجه مثبتی در ورزش قهرمانی خواهد داشت.

رئیس اداره ورزش و جوانان شهرستان آستارا نیز در این رابطه در گفت وگو با خبرنگار ایسنا با بیان اینکه مسیر پیشرفت در ورزش قهرمانی توجه ویژه به ورزش آموزشگاهی و دانش آموزی می باشد، اظهار کرد: با اختصاص امکانات و سرمایه‌گذاری مناسب به ورزش مدارس باید در راه توسعه ورزش قهرمانی گام برداشت.

وحید خاصی پور پرداختن به فعالیت‌های ورزشی برای همه گروه‌های سنی را نیاز اساسی دانست و افزود: برای کودکان و نوجوانان که در سن رشد قرار دارند ورزش مدارس اهمیت بیشتری دارد.

وی تصریح کرد: ورزش از ارکان سلامت بوده و به اندازه درس ریاضی و علوم مهم است.

زنگ ورزش فرصتی برای شناخت استعدادها

رئیس اداره ورزش و جوانان آستارا با بیان اینکه جهت دهی و شروع فعالیت‌های پرورشی و آموزشی ورزشکاران از مدارس آغاز می‌شود و معلمین ورزش خط مقدم این امر هستند، خاطرنشان کرد: زنگ ورزش فرصتی برای شناخت استعدادهای ورزشی و معرفی و پرورش آنان است و در پرورش و به بار نشستن قهرمانان و افتخار آفرینان کشور تمامی ‌دستگاه‌ها اجرایی از جمله آموزش و پرورش و ورزش و جوانان به سهم خود در این امر شریک هستند.

خاصی پور تصریح کرد: اگر به دنبال نسل سالم که همین دانش‌آموزان کشور هستند، هستیم، باید به تربیت بدنی در مدارس اهمیت و توجه بیشتری داشته باشیم.

به گزارش ایسنا، با توجه به اهمیت ویژه ورزش مدارس در توسعه ورزش قهرمانی، افزایش سرانه فضای های ورزشی در مدارس با اجرای طرح های جدید ضروری بوده چرا که ورزش مدارس پیشران سند تحول آموزش و پرورش است و باید به ورزش مدارس که پایه محسوب می شود، توجه ویژه شود.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی ورزشی ورزش مدارس ورزش قهرمانی ورزش در مدارس آموزش و پرورش دانش آموزان ورزش مدارس تربیت بدنی زنگ ورزش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۲۱۴۳۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حدود ۳ هزار نفر جذب آموزش و پرورش البرز می شوند

به گزارش خبرنگار مهر، علی حجرگشت در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه کرج ضمن تسلیت سالروز شهادت امام جعفر صادق (ع) و تبریک روز معلم گفت: البرز دارای بیش از ۵۳۰ هزار دانش آموز در تمام مقاطع تحصیلی است که در حدود ۲ هزار و ۲۰۰ تا ۲ هزار و ۳۰۰ مدرسه دولتی و غیردولتی مشغول تحصیل هستند و بیش از ۵۰ هزار معلم شاغل و بازنشسته داریم.

وی با اشاره به مشکلات موجود در سرانه فضاهای آموزشی، تربیتی، اردویی و ورزشی در استان البرز و ضمن ابراز امیدواری از اینکه بتوانیم به همت دولتمردان و خیران به رفع آنها بپردازیم، مطرح کرد: فضای فیزیکی و ساختمان یک طرف اما نیروی انسانی و معلمی که باید دانش آموزان را تربیت کند، نکته مهمتری بوده و بهترین راه تأمین نیرو برای آموزش و پرورش، تربیت و جذب معلم است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز عنوان کرد: در یکی دو دهه اخیر وقفه‌ای در تربیت و جذب معلم ایجاد شد که شاید بسیاری از مسائل و مشکلاتی که امروز در حوزه‌های مختلف آموزشی، پرورشی و اجتماعی و … با آنها مواجه هستیم ناشی از این کم توجهی و خلأ ایجاد شده است. بهترین و مبنایی‌ترین جا برای تربیت و تأمین معلم دانشگاه تربیت معلم است.

حجرگشت افزود: اما تا زمان رسیدن به وضعیت مطلوب شاید چاره‌ای جز جذب معلم از سایر مسیرها نباشد. با توجه به اینکه شاید همه افراد تحصیل کرده و دارای مدارک تحصیلی بالا شایستگی معلمی را نداشته باشند، جذب و تربیت معلم شیوه خاص خود را دارد. در دوره جدید نگاه به جذب معلم حتی از طریق آزمون استخدامی تغییر یافت و به دنبال نیروی کیفی‌تر هستیم.

امسال ۵۰ درصد معدل و دیپلم و ۵۰ درصد کنکور در ورود به دانشگاه مؤثر است

وی با بیان اینکه آموزش و پرورش معلمانی را استخدام می‌کند که معلمانه رفتار کنند و گزینش‌های ویژه معلمی را نیز پشت سر بگذارند، اظهار کرد: علیرغم همه مسائل در دولت برای تأمین هزینه‌های آموزش و پرورش، سال گذشته بیش از ۵۰ هزار نفر استخدام شدند و امسال حدود ۷۰ هزار نفر از طریق آزمون‌های استخدامی و بیش از ۳۰ هزار نفر از دانشگاهیان فرهنگیان جذب می‌شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به اینکه از این تعداد حدود ۲ هزار و ۵۰۰ تا سه هزار نفر مربوط به این استان هستند، خاطرنشان کرد: در دور اول سفر رئیس جمهور به البرز، آموزش و پرورش متعهد شد ۱۰۰ مدرسه بسازد که در سال گذشته تقریباً محقق شد. در سفر دوم نیز ساخت ۱۰۰ مدرسه دیگر از محل اعتبارات دولتی و کمک خیران مصوب و عملیات اجرایی تعدادی از آنها آغاز شده است.

حجرگشت با بیان اینکه علاوه بر این ۱۰۰ مدرسه دیگر نیز تعهد داده شد که از منابع استانی، مولدسازی و سایر منابع احداث شود، عنوان کرد: با توجه به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و اینکه باید تحصیل دانش آموزان در مدرسه در پذیرش و ادامه تحصیل آنها در دانشگاه نقش مستقیم داشته باشد، این موضوع تصویب شد که معدل دیپلم دانش آموزان در پذیرش در دانشگاه مؤثر باشد.

وی ادامه داد: سال گذشته برای اولین بار امتحانات نهایی پایه دوازدهم به صورت سراسری با شیوه جدید برگزار شد و نمره امتحانات نهایی در پذیرش در دانشگاه مؤثر بود. امسال نیز امتحانات پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم به صورت نهایی برگزار می‌شود و ۵۰ درصد معدل دیپلم و ۵۰ درصد کنکور در پذیرش دانش آموزان در دانشگاه مؤثر است و در سال آینده سهم تأثیر معدل، به ۶۰ درصد می‌رسد.

رکن اصلی موفقیت ما همراهی مردم است

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به انتظارات مقام معظم رهبری از مجموعه آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: ما موظفیم به این انتظارات پاسخ مناسب بدهیم و معلمانه با دانش آموزان و جامعه برخورد کنیم تا دانش آموزانی با تربیت صحیح پرورش دهیم. رسیدگی جدی به موضوع تربیتی و پرورشی و آسیب‌هایی که شاید زیبنده جامعه و مدارس نیست در دستورکار قرار گرفته است.

حجرگشت اظهار کرد: رکن اصلی موفقیت ما در آموزش و پرورش همراهی مردم به ویژه اولیاست که به ما اعتماد کنند و در کنار ما باشند تا بتوانیم آنچنان که باید و شاید در این مسیر فعالیت کنیم و موفق باشیم و به اهداف مدنظر دست یابیم. برای جلب همراهی و مشارکت مردم در انجام وظایف و رسالت‌های محوله باید فعالیت‌های خود را برای آنها تبیین کنیم.

وی با تاکید بر ضرورت مهارت آموزی دانش آموزان در مدرسه مطرح کرد: دانش آموزان را به مدت ۱۲ سال در رشته‌های مختلف آموزش می‌دهیم اما شاید پس از فارغ التحصیلی کمترین مهارت را نیز نداشته باشند و این موضوع خسرانی برای آموزش و پرورش است. در این راستا یک نگاه این است که در دوره متوسطه دانش آموزان را به سمت هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش سوق دهیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز اضافه کرد: در برنامه هفتم توسعه باید ۵۰ درصد دانش آموزان دوره متوسطه دوم در مدارس نظری و ۵۰ درصد در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای مشغول باشند اما میانگین آمار کشوری در این زمینه ۴۰ درصد و در البرز حدود ۴۳ درصد است که کافی نیست. از سوی دیگر باید توسعه هنرستان‌ها و ارتقای امکانات و زیرساخت‌ها و تجهیزات انجام شود.

کد خبر 6095590